En sensibilisant, soutenant et facilitant l'inclusion, nous visons à créer des écoles où la sensibilité de chaque enfant est célébrée et nourrie, ouvrant ainsi la voie à un monde plus compatissant et plus compréhensif.
Notre mission est d'offrir un environnement sûr et favorable aux enfants et adolescents très sensibles. Nous croyons au pouvoir de l'empathie, de la compréhension et de l'acceptation. Nous nous efforçons de créer une communauté où ces personnes peuvent se sentir vues, entendues et valorisées. Par le biais de l'éducation, de la défense et de l'autonomisation, nous visons à aider les enfants très sensibles à relever les défis auxquels ils peuvent être confrontés tout en favorisant leurs forces et leurs dons.
Notre mission
- Sensibilisation aux personnes hautement sensibles (PHS) : Nous voulons que tout le monde - les élèves, les enseignants, les parents et la communauté - apprécie et comprenne la sensibilité élevée. Grâce à des ressources attrayantes telles qu'une bande dessinée réaliste et des guides pratiques, nous voulons favoriser une culture de l'empathie et du respect.
- Soutenir les enfants hautement sensibles (EHS) : Notre mission est de fournir aux éducateurs les outils dont ils ont besoin pour reconnaître et soutenir les enfants très sensibles, en créant un environnement scolaire stimulant et inclusif qui minimise les facteurs de stress et célèbre l'individualité.
- Promouvoir la connaissance et le soin de soi : Nous aidons les EHS à découvrir leurs forces et leurs défis uniques, en leur proposant des outils pour vivre leurs expériences sensorielles et émotionnelles, et en leur donnant les moyens d'être fiers de leur sensibilité.
- Réduire la stigmatisation et les brimades : En promouvant la compréhension et le respect, nous luttons contre la stigmatisation et les brimades auxquelles les EHS sont souvent confrontés, en veillant à ce qu'ils se sentent protégés et valorisés.
- Créer l'égalité des chances : Nous pensons que chaque enfant mérite une chance de briller. Notre projet vise à offrir aux enfants ultrasensibles des chances égales de développer leur potentiel, en enrichissant à la fois leur vie et notre société.
- Soutenir le personnel pédagogique : Nous proposerons des guides et des ateliers complets pour améliorer les connaissances et les compétences des enseignants, des psychologues scolaires et autres éducateurs, en les dotant d'approches pratiques pour soutenir efficacement les EHS.
Objectifs
Observatoire de la Sensibilité (France):
L'Observatoire de la Sensibilité est une organisation française spécialisée dans la recherche, l'avancement des connaissances et le soutien à la sensibilité dans divers domaines, y compris l'éducation et le lieu de travail. L'organisation s'engage à promouvoir la compréhension et l'acceptation de la sensibilité comme un trait de caractère précieux. Elle organise des évènements, produit du matériel pédagogique et propose un accompagnement aux professionnels. L'Observatoire de la Sensibilité joue un rôle crucial dans le projet Fragile Power en partageant son expertise dans le soutien aux personnes très sensibles, en particulier dans les milieux éducatifs.
Institut pro vysokou citlivost, z. s. (Tchéquie) :
L'Institut pro vysokou citlivost est la première et la seule organisation en République tchèque qui se consacre à l'étude et à la promotion de la haute sensibilité. L'institut développe des programmes et des ressources pour soutenir les personnes hautement sensibles (PHS), notamment en organisant des rassemblements, des ateliers et des conférences. Il fournit des informations et un soutien aux parents d'enfants ultrasensibles et aux professionnels travaillant avec des personnes ultrasensibles. L'institut apporte au projet Fragile Power sa connaissance approfondie de la sensibilité élevée et de ses applications pratiques, en veillant à ce que les ressources et les méthodologies développées soient bien adaptées aux besoins des enfants très sensibles.
Partenaires
Votre voyage commence ici.
Suivez-nous
Financé par l’Union européenne. Les points de vue et avis exprimés n’engagent toutefois que leur(s) auteur(s) et ne reflètent pas nécessairement ceux de l’Union européenne ou de l’Agence exécutive européenne pour l’éducation et la culture (EACEA). Ni l’Union européenne ni l’EACEA ne sauraient en être tenues pour responsables.